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13.06.17 - 10:250

Gli allievi migliori nelle scuole elementari ticinesi? Svizzeri, di madrelingua italiana e con famiglie benestanti

Svizzeri, di madrelingua italiana e con una situazione socio economica più avvantaggiata. Questo il profilo degli allievi più bravi nelle scuole elementari ticinesi, secondo i risultati delle prove cantonali standardizzate di italiano e matematica condotte, su mandato del Dipartimento dell'educazione (Decs), dal Centro innovazione e ricerca sui sistemi educativi (Cirse). Ciò che dimostra – si legge nella nota del Dipartimento – e “riconferma la necessità di mantenere alta l'attenzione sugli aspetti dell'equità e dell'inclusione”.

Obiettivo dello studio: “Misurare il livello di competenze acquisito dagli allievi di scuola elementare nel Canton Ticino”, grazie appunto alle prove standardizzate. “Gli allievi di nazionalità svizzera ottengono punteggi migliori sia in italiano sia in matematica – spiega il Decs –. Tra gli allievi di nazionalità svizzera quelli di madrelingua italiana hanno ottenuto punteggi mediamente più elevati. Gli allievi di madrelingua italiana ottengono punteggi migliori rispetto agli altri”.

Detto dei risultati principali, ecco i dettagli:

Prove di matematica

  • le prestazioni deg li allievi delle città nucleo sono risultate le meno elevate, mentre
    quelle dei comuni della cintura sono risultate le più elevate, questo in tutti i traguardi
    testati;
  • le allieve hanno ottenuto risultati meno elevati in tutte le dimensioni;
  • gli allievi con un docente maschio hanno ottenuto punteggi più elevati in tutte le scale. Nel caso in cui gli allievi abbiano una docente femmina la differenza tra maschi e femmine è sempre significativa a vantaggio dei maschi, mentre nel caso abbiano un
    docente mas chio la differenza è significativa solo per una parte della prova.

Prove di italiano

  • in parte della prova gli allievi delle pluriclassi ottengono risultati migliori degli allievi delle monoclassi, nel resto della prova i risultati sono analoghi;
  • le differenze di gender degli allievi non appaiono influenzare i risultati alla prova
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